Smart floor
W piątkowe popołudnie dzieci z grupy „Krokodylki” spędziły na dywanie. Aczkolwiek, to nie był zwyczajny dywan, to był Smart Floor. Dzieci w trakcie zabawy, skakały przez ruchome płotki, przebijały baloniki, animowały dźwięki, kolorowały na podłodze. Bawiły się w małych grupkach, ćwiczyły czekanie na swoją kolej oraz orientację w przestrzeni. Zabawy na magicznym dywanie, sprawiły dzieciom dużo radości i już nie mogą się doczekać, kiedy ponownie pobawią się na tym dywanie.
Plac zabaw
Dzieci z grupy Krokodylki po raz pierwszy miały okazję, skorzystać z placu zabaw przy przedszkolu na ulicy Starynowskiej. Nie mogły się tego momentu, wręcz doczekać. Z wielką radością korzystały ze zjeżdżalni, wieży linowej, huśtawek i koników. Pogoda dopisała, więc mogły spędzić dużo czasu na placu zabaw. To będzie wyjątkowe, ulubione miejsce niejednego dziecka. Już nie mogą się doczekać, kolejnego wyjścia na plac zabaw.
Adaptacja
Od poniedziałku trwa w naszej grupie adaptacja nowych dzieci. Małe Żabki już poznały swoją salę, bawiły się, jadły zupkę, spały, wykonały wspólną pracę plastyczną i tańczyły przy piosence o żabkach. Czują się u nas bardzo dobrze, jak w domu, zaprzyjaźniły się z ciociami i polubiły nasze zabawki. Wszystkim odwiedzającym naszą galerię życzymy miłego dnia.
Dziecko z ASD w przedszkolu
Termin „autyzm” pochodzi od greckiego słowa „autos” co oznacza „sam”. Geneza tego słowa jest zrozumiała, ponieważ autyzm określamy jako stan niepełnosprawności rozwojowej, którą cechuje częściowe wycofanie się z realnego życia i zamknięcia się w swoim własnym świecie, brak lub zaburzona mowa, trudności z nawiązywaniem relacji interpersonalnych oraz uporczywe lub ograniczone zachowania i zainteresowania. Ze względu na zakres symptomów, stan ten określany jest zaburzeniem ze spektrum (ASD). ASD, czyli spektrum zaburzeń autystycznych. Termin ten jest bardzo często wykorzystywany w literaturze klinicznej i odnosi się do autyzmu i pokrewnych mu zaburzeń. Do światowego systemu klasyfikacji chorób psychicznych (DSM) zaliczamy: zaburzenie autystyczne, zaburzenie Aspergera, całościowe zaburzenie rozwoju- inaczej nieokreślone, zaburzenie Retta i dziecięce zaburzenie dezintegracyjne. W Europie natomiast częściej niż z podręcznika DSM, korzysta się z klasyfikacji stworzonej przez Światową Organizacje Zdrowia (ICD-10). W tej klasyfikacji wyodrębniamy takie zaburzenia jak: autyzm dziecięcy, autyzm atypowy, zespół Retta, dziecięce zaburzenie dezintegracyjne, zaburzenie hiperkinetyczne z towarzyszącym upośledzeniem umysłowym i ruchami stereotypowymi, zespół Aspergera, inne całościowe zaburzenia rozwojowe oraz całościowe zaburzenia rozwojowe nieokreślone. Jednak bez względu na nazewnictwo czy rodzaj klasyfikacji, wszystkie zaburzenia ( zaburzenia autystyczne, zaburzenie Aspergera czy całościowe zaburzenie rozwojowe- inaczej nieokreślone) należą do spektrum zaburzeń autystycznych czyli ASD.
Ahoj piraci!
Dzieci z naszego przedszkola miały okazje poznać w tym tygodniu historie piratów! Znają już wszystkie akcesoria pirackie takie jak: hak, opaskę na oko, miecz, kapelusz – również po angielsku! Wspólnie poszukiwaliśmy skrzyni złota ukrytej przez Kapitana Haka.
Zakończenie roku w grupach Żabki i Biedronki
W piątek dzieci z grup Żabki i Biedronki miały zakończenie roku szkolnego, już od poniedziałku będą się adaptować w swoich nowych grupach. Dzisiaj był poczęstunek, tańce i wesołe wspólne zabawy. Życzymy wszystkim dzieciom udanego rozpoczęcia nowego roku przedszkolnego oraz sukcesów.
Czy miś nudzi się latem?
Dzisiaj dzieci z grupy Żabki malowały obrazek z misiem. Co prawda w czasach pandemii nie możemy mieć przytulanek na sali, ale pamiętamy o naszych pluszaczkach i dzisiaj śpiewaliśmy piosenki o misiach, czytaliśmy bajeczki o misiach oraz zrobiliśmy piękny portret misia. Bawiliśmy się także w „Starego Niedźwiedzia”. Życzymy wszystkim odwiedzającym naszą galerię, misiowego dnia.