Zajęcia z kodowania
Tydzień zajęć z kodowania w grupie Kangurki zaczął się od zabawy z DOC robotem na bajkowej macie, aby dojść do celu każdy musiał zaprogramować „drogę”, następnie należało sprawdzić czy robot dojdzie do wskazanego miejsca. Następne zajęcia to zabawa z obrazkami postaci znanych bajek w tzw. .„bystre oczko czyli co się zmieniło” . Kolejne zadanie to „ Całkiem nowa bajka” – dzieci w zespołach dostały po jednym komplecie obrazków i każdy zespół układał je w dowolnej kolejności i tworzył – opowiadał całkiem nową bajkę.
Zajęcia z kodowania
Krokodylki na zajęciach z kodowania kolorowały kwiatka na kratownicy według podanego wzoru oraz koloru i świetnie sobie z tym zadaniem poradziły.
Zajęcia z kodowania
Kangurki na zajęciach z kodowania miały za zadanie pokolorować obrazek zgodnie z podanym kodem cyfrowym. Po wykonaniu zadania okazało się, że obrazek przedstawiał postać z bajki – Batmana. Kolejnym zadaniem Kangurków było dokładne przeliczenie i zapisanie prawidłowej ilości książek znajdujących się na kratownicy według podanych wzorów. Kolejne zadanie to wybranie przez dzieci bajkowego obrazka i odrysowanie go po zakropkowanym śladzie starając się wykonać polecenie jak najstaranniej.
Zajęcia z kodowania
Na zajęciach z kodowania czterolatki kolorowały bajkowe obrazki potrzebne do kolejnego zadania – zabawy w bystre oczko. Również dzieci grały w bajkowe memory, oraz ćwiczyły grafomotorykę – każdy miał za zadanie narysować figury zgodnie z prawidłowym kierunkiem starając się nie wychodzić za linię.
Zajęcia z kodowania
Na zajęciach z kodowania czterolatki miały za zadanie prawidłowo dobrać kolory dla wiosennej gąsienicy.
Kalendarz pogody
Kangurki przez cały tydzień wypełniały kalendarz pogody. Opisywały zjawiska atmosferyczne i utrwalały nazwy dni tygodnia oraz pojęcia wczoraj, przedwczoraj.
Rytmika
Zajęcia rytmiki zawsze wywołują dużo radości. Dzieci wyrażają swoją ekspresję poprzez taniec, śpiew i grę na instrumentach.
W gospodarstwie
Podczas zajęć o zwierzętach żyjących na wsi, pomocne okazały się karty, które je przedstawiały. Dzieci grały w „Piotrusia”, dobierały w pary osobniki dorosłe z ich potomstwem. Uczyliśmy się nazw zwierząt i opisywaliśmy ich wygląd.
