2 LATKI – GRUPA FROGS (Archiwum 2020/2021)

Katalog wartości przedszkola anglojęzycznego „Mały Poliglota” w Kołobrzegu

Wartości ujęte w Katalogu:

• Kulturalny przedszkolak
• Koleżeński przedszkolak
• Samodzielny przedszkolak
• Zdrowy i bezpieczny przedszkolak
• Przedszkolak przyjacielem przyrody
• Przedszkolak kocha swoją rodzinę i zna tradycje świąt rodzinnych
• Przedszkolak dobrym Polakiem

Działania wychowawcze: 
1. Opanowanie umiejętności kulturalnego jedzenia (itp. nie mówienie z pełnymi ustami itp.)
2. Szanowanie wspólnych zabawek i odkładanie ich na swoje miejsce. 
3. Rozmawianie z dziećmi na temat prostych zasad savoir-vivre, stosowanie ich w sytuacjach codziennych.
4. Poszanowanie własności i wytworów pracy kolegów.  
5. Utrwalenie nawyków kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych (w sklepie, autobusie, kinie).
6. Dostarczenie dzieciom wzorców właściwego zachowania się (postawa nauczycielki, postacie z literatury, itp.)  
7. Uczenie się używania zwrotów grzecznościowych w określonych sytuacjach (dzień dobry, do widzenia, proszę, przepraszam, dziękuję
8. Spokojne i ciche zachowanie się, podczas gdy inni odpoczywają.  
9. Wdrażanie dzieci do respektowania poleceń dorosłych.  
10. Dbanie o higienę ciała i estetyczny wygląd. 

Działania wychowawcze:

1. Opiekowanie się nowymi kolegami oraz tymi, którzy tej pomocy potrzebują.
2. Zawieranie umów z dziećmi dotyczących właściwego zachowania się w przedszkolu.
3. Sprawianie radości innym dzieciom przez składanie życzeń, urodzinowych.
4. Dostrzeganie i przeciwstawianie się przejawom samolubstwa, dokuczania, złośliwości.
5. Wyrabianie nawyku uprzejmego witania się z kolegami spotkanymi w szatni lub na podwórku (mówienie „Cześć”, „Dzień dobry”, itp.)
6. Słuchanie kolegów pełniących dyżur w grupie, podporządkowywanie się ich poleceniom.
7. Uczenie się właściwego zachowania podczas rozwiązywania zaistniałego konfliktu używanie zwrotów grzecznościowych, korzystanie z pomocy i doradztwa nauczycielki.
8. Uczenie się oceny własnych zachowań, rozróżnianie dobra od zła (wykorzystanie literatury).
9. Rozumienie, że inni mają takie same potrzeby jak ja: uczestnictwa w zabawach, korzystania z zabawek, (w związku z tym dzielenie się nimi).
10. Udział w konkursach wewnątrz i międzyprzedszkolnych.

Działania wychowawcze:

1. Dostarczanie wzorców zachowań poprzez literaturę dziecięcą.
2. Nauka ubierania się i rozbierania.
3. Nauka przewracania rzeczy na prawa stronę.
4. Nauka samodzielnego korzystania z toalety.
5. Nauka mycia rąk z zachowaniem kolejnych etapów.
6. Nauka prawidłowego mycia zębów.

Działania wychowawcze:

1. Przestrzeganie określonych zasad dotyczących bezpieczeństwa podczas pobytu w przedszkolu, w sali, na podwórku, w łazience, podczas zajęć itp.
2. Przestrzeganie zasad dotyczących niebezpiecznych zabaw zapałkami i innymi niebezpiecznymi przedmiotami, w niedozwolonych miejscach .
3. Przestrzeganie zakazu samowolnego korzystania z urządzeń elektrycznych podłączonych do sieci.
4. Przestrzeganie zakazu zrywania nieznanych roślin i grzybów.
5. Dbanie o higienę.
6. Poznanie podstawowych zasad zdrowego odżywiania.
7. Poznanie zasad uczestnictwa w ruchu drogowym.
8. Rozumienie potrzeby pobytu na świeżym powietrzu.
9. Wycieczki oraz spacery do parku i wokół przedszkola.
10. Pogadanki dotyczące zachęcania dzieci do czynnego wypoczynku, poszanowania środowiska przyrodniczego, do ograniczania czasu spędzanego przed telewizorem.
11. Organizowanie teatrzyków o tematyce prozdrowotnej.
12. Nauka wierszy i piosenek o tematyce prozdrowotnej.
13. Przenoszenie (w okresie wiosenno-letnim) zabaw ruchowych do ogrodu.
14. Dostarczanie wzorców właściwego zachowania.
15. Spotkania ze specjalistami, np. lekarzem, weterynarzem, policjantem, strażakiem, itp., poznanie niektórych możliwości radzenia sobie w sytuacjach zagrażających własnemu bezpieczeństwu.
16. Praktyczna nauka numerów alarmowych z udziałem zaproszonych gości (strażak, ratownik medyczny, policjant)
17. Codzienna realizacja ćwiczeń porannych.
18. Zapewnienie dzieciom możliwości wyciszenia się i odpoczynku oraz stosowanie zabaw relaksacyjnych.
19. Nauka bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię.
20. Zachęcanie do próbowania nowych smaków ( degustacja soków, surówek, owoców, warzyw).

Działania wychowawcze:

1. Kształtowanie postaw proekologicznych.
2. Wprowadzanie dzieci w świat przyrody, ukazywanie jej piękna.
3. Kształtowanie opiekuńczej postawy dzieci w stosunku do zwierząt i roślin.
4. Ukazywanie sposobów chronienia przyrody.
5. Podejmowanie przez dzieci konkretnych działań na rzecz środowiska naturalnego.

Działania wychowawcze:

1. Pobudzanie ciekawości do interesowania się tradycjami swojej rodziny.
2. Zacieśnianie więzi rodzinnych poprzez udział rodziców i dziadków w uroczystościach i imprezach organizowanych w przedszkolu (zajęcia otwarte, uroczystości okolicznościowe)
3. Budzenie szacunku dla dziadków, rodziców i innych członków rodziny.
4. Wspólne świętowanie z okazji różnych świąt i uroczystości.
5. Przeżywanie radości z bycia razem.
6. Uwrażliwienie dzieci na potrzeby innych członków rodziny.
7. Samodzielne podejmowanie prostych obowiązków w domu i w przedszkolu, sprzątanie swoich zabawek, układanie książek, opieka nad zwierzętami.

Działania wychowawcze:

1. Rozwijanie zainteresowania własną miejscowością i regionem.
2. Dostarczanie wiedzy nt. ojczyzny (stolica, najważniejsze rzeki i miasta, położenie na mapie).
3. Nabywanie właściwego stosunku do symboli narodowych.
4. Uświadomienie i wpajanie szacunku do kultury własnego narodu i jego dziedzictwa (m.in. muzea, galerie, zabytki, postacie historyczne).
5. Zainteresowanie dzieci niektórymi krajami i Państwami.
6. Kształtowanie akceptacji odmienności ludzi, także z innych krajów i kontynentów.
7. Uświadamianie dzieciom ich przynależności narodowej (podczas zajęć i przy nadarzających się okazjach).

opracowała: Linda Hubner- Jasiura