O zapobieganiu trudnościom wychowawczym
Nie ma jedynej słusznej metody wychowania dziecka. Najważniejsze jest, jak postępujemy wobec dziecka i czy konsekwentnie przestrzegamy zasad, którymi się kierujemy.
- Zawsze należy z uwagą i spokojem wysłuchać tego co dziecko do nas mówi. Takie cierpliwe słuchanie uświadamia mu, że jest dla rodziców ważne i akceptowane.
- Należy unikać częstego wypowiadania negatywnych opinii o dziecku i ocen. Dotyczy to zarówno zachowania dziecka jak i jego działalności.
- Powinno się mówić do dzieci spokojnym, opanowanym głosem, a unikać krzyku. Krzyk przyczynia się do lękliwości, nieśmiałości, wycofania się, bierności, ucieczki lub chęci dominowania nad innymi czy też dążenie do rywalizacji.
- Nie trzeba chronić dzieci przed trudnościami dnia codziennego, porażkami itp. Rodzice tak postępujący ograniczają samodzielność dziecka, uniemożliwiają mu podejmowanie decyzji.
- Należy się powstrzymać od wypowiadania negatywnych opinii i ocen na forum. Ważne jest, by się wystrzegać głośnego wyrażania nieprzychylnych opinii wypowiadanych bezpośrednio do dziecka lub przy innych osobach- dzieciach i dorosłych.
- Konieczne jest podziwianie efektów dziecięcego działania i motywowanie do dalszego podejmowania prób rozwiązania problemu. Rolą rodziców jest zachęcanie dzieci do samodzielnego rozwiązywania problemów, wspieranie go w tym procesie, inspirowanie poprzez stwarzanie warunków do działania, mądre rozmowy, a na koniec podziwianie efektów jego starań.
- Należy wzmacniać dzieci w poszukiwaniu własnej wartości. Odbywać się to może poprzez chwalenie, jednak należy pamiętać o podkreśleniu, że dzięki temu, co zrobiło i jak się zachowało wszystkim jest teraz miło.
- Konieczne jest wspólne ustalanie granic, co wolno, a czego nie wolno robić, i sankcji za ich przekroczenie. Najlepiej jest wspólnie z dziećmi ustalić zasady, jakie będą obowiązywały w domu i konsekwencje jakie będą wynikały z powodu nieprzestrzegania ich. Należy jednak zadbać o to, aby dzieci rozumiały, to co do nich mówimy. Dlatego powinny być krótko, jednoznacznie i jasno sformułowane.
Dzieci powinny ponosić konsekwencje z powodu np. złego zachowania, nieprzestrzegania zasad i umów. Spędzanie kilku minut w samotności, aby dziecko się wyciszyło, uspokoiło, przemyślało swoje zachowanie, czy rozmowa z rodzicem, podczas której dorosły przedstawia swoje stanowisko, lub pozbawienie dziecka przyjemności, np.: ulubionej zabawki, to nie są kary których nie dało by się przeżyć. Karami, które mogą odbić się w psychice, są: poniżanie, wyśmiewanie, nadmierne krytykowanie.
źródło: Bliżej Przedszkola, przygotowanie: Linda Hubner-Jasiura
Kodeks przedszkolaka
Katalog wartości przedszkola anglojęzycznego „Mały Poliglota” w Kołobrzegu
Wartości ujęte w Katalogu:
- Kulturalny przedszkolak
- Koleżeński przedszkolak
- Samodzielny przedszkolak
- Zdrowy i bezpieczny przedszkolak
- Przedszkolak przyjacielem przyrody
- Przedszkolak kocha swoją rodzinę i zna tradycje świąt rodzinnych
- Przedszkolak dobrym Polakiem
Kulturalny przedszkolak
Działania wychowawcze:
1. Opanowanie umiejętności kulturalnego jedzenia (itp. nie mówienie z pełnymi ustami itp.)
2. Szanowanie wspólnych zabawek i odkładanie ich na swoje miejsce.
3. Rozmawianie z dziećmi na temat prostych zasad savoir-vivre, stosowanie ich w sytuacjach codziennych.
4. Poszanowanie własności i wytworów pracy kolegów.
5. Utrwalenie nawyków kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych (w sklepie, autobusie, kinie).
6. Dostarczenie dzieciom wzorców właściwego zachowania się (postawa nauczycielki, postacie z literatury, itp.)
7. Uczenie się używania zwrotów grzecznościowych w określonych sytuacjach (dzień dobry, do widzenia, proszę, przepraszam, dziękuję
8. Spokojne i ciche zachowanie się, podczas gdy inni odpoczywają.
9. Wdrażanie dzieci do respektowania poleceń dorosłych.
10. Dbanie o higienę ciała i estetyczny wygląd.
Koleżeński przedszkolak
Działania wychowawcze:
- Opiekowanie się nowymi kolegami oraz tymi, którzy tej pomocy potrzebują.
- Zawieranie umów z dziećmi dotyczących właściwego zachowania się w przedszkolu.
- Sprawianie radości innym dzieciom przez składanie życzeń, urodzinowych.
- Dostrzeganie i przeciwstawianie się przejawom samolubstwa, dokuczania, złośliwości.
- Wyrabianie nawyku uprzejmego witania się z kolegami spotkanymi w szatni lub na podwórku (mówienie „Cześć”, „Dzień dobry”, itp.)
- Słuchanie kolegów pełniących dyżur w grupie, podporządkowywanie się ich poleceniom.
- Uczenie się właściwego zachowania podczas rozwiązywania zaistniałego konfliktu używanie zwrotów grzecznościowych, korzystanie z pomocy i doradztwa nauczycielki.
- Uczenie się oceny własnych zachowań, rozróżnianie dobra od zła (wykorzystanie literatury).
- Rozumienie, że inni mają takie same potrzeby jak ja: uczestnictwa w zabawach, korzystania z zabawek, (w związku z tym dzielenie się nimi).
- Udział w konkursach wewnątrz i międzyprzedszkolnych.
Samodzielny przedszkolak
Działania wychowawcze:
- Dostarczanie wzorców zachowań poprzez literaturę dziecięcą.
- Nauka ubierania się i rozbierania.
- Nauka przewracania rzeczy na prawa stronę.
- Nauka samodzielnego korzystania z toalety.
- Nauka mycia rąk z zachowaniem kolejnych etapów.
- Nauka prawidłowego mycia zębów.
Zdrowy i bezpieczny przedszkolak
Działania wychowawcze:
- Przestrzeganie określonych zasad dotyczących bezpieczeństwa podczas pobytu w przedszkolu, w sali, na podwórku, w łazience, podczas zajęć itp.
- Przestrzeganie zasad dotyczących niebezpiecznych zabaw zapałkami i innymi niebezpiecznymi przedmiotami, w niedozwolonych miejscach .
- Przestrzeganie zakazu samowolnego korzystania z urządzeń elektrycznych podłączonych do sieci.
- Przestrzeganie zakazu zrywania nieznanych roślin i grzybów.
- Dbanie o higienę.
- Poznanie podstawowych zasad zdrowego odżywiania.
- Poznanie zasad uczestnictwa w ruchu drogowym.
- Rozumienie potrzeby pobytu na świeżym powietrzu.
- Wycieczki oraz spacery do parku i wokół przedszkola.
- Pogadanki dotyczące zachęcania dzieci do czynnego wypoczynku, poszanowania środowiska przyrodniczego, do ograniczania czasu spędzanego przed telewizorem.
- Organizowanie teatrzyków o tematyce prozdrowotnej.
- Nauka wierszy i piosenek o tematyce prozdrowotnej.
- Przenoszenie (w okresie wiosenno-letnim) zabaw ruchowych do ogrodu.
- Dostarczanie wzorców właściwego zachowania.
- Spotkania ze specjalistami, np. lekarzem, weterynarzem, policjantem, strażakiem, itp., poznanie niektórych możliwości radzenia sobie w sytuacjach zagrażających własnemu bezpieczeństwu.
- Praktyczna nauka numerów alarmowych z udziałem zaproszonych gości (strażak, ratownik medyczny, policjant)
- Codzienna realizacja ćwiczeń porannych.
- Zapewnienie dzieciom możliwości wyciszenia się i odpoczynku oraz stosowanie zabaw relaksacyjnych.
- Nauka bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię.
- Zachęcanie do próbowania nowych smaków ( degustacja soków, surówek, owoców, warzyw).
Przedszkolak przyjacielem przyrody
Działania wychowawcze:
- Kształtowanie postaw proekologicznych.
- Wprowadzanie dzieci w świat przyrody, ukazywanie jej piękna.
- Kształtowanie opiekuńczej postawy dzieci w stosunku do zwierząt i roślin.
- Ukazywanie sposobów chronienia przyrody.
- Podejmowanie przez dzieci konkretnych działań na rzecz środowiska naturalnego.
Przedszkolak kocha swoją rodzinę i zna tradycję świąt rodzinnych
Działania wychowawcze:
- Pobudzanie ciekawości do interesowania się tradycjami swojej rodziny.
- Zacieśnianie więzi rodzinnych poprzez udział rodziców i dziadków w uroczystościach i imprezach organizowanych w przedszkolu (zajęcia otwarte, uroczystości okolicznościowe)
- Budzenie szacunku dla dziadków, rodziców i innych członków rodziny.
- Wspólne świętowanie z okazji różnych świąt i uroczystości.
- Przeżywanie radości z bycia razem.
- Uwrażliwienie dzieci na potrzeby innych członków rodziny.
- Samodzielne podejmowanie prostych obowiązków w domu i w przedszkolu, sprzątanie swoich zabawek, układanie książek, opieka nad zwierzętami.