Świadczenia
Oferta zajęć dodatkowo płatnych w przedszkolu w roku szkolnym 2024/2025:
- Zajęcia taneczne prowadzone przez Szkołę Tańca AMBER i FANDANCE – 30 min tygodniowo;
- Zajęcia sportowe KANGUR – 30 min tygodniowo;
- Zajęcia z ceramiki – 1 raz w miesiącu.
Dzieci uczestniczą ponadto – w zajęciach edukacyjnych odbywających się poza przedszkolem. Organizowane są wycieczki dydaktyczno – poznawcze oraz wycieczki rekreacyjne do lasu, gospodarstw agroturystycznych, skansenów itp.
Grupy anglojęzyczne
W naszej placówce – dzieci mają możliwość edukacji w języku angielskim.
Przedszkole:
Język angielski towarzyszy dzieciom codziennie przez 2-3 godziny – podczas bloków anglojęzycznych, obejmujących naukę angielskiego oraz zajęcia artystyczne, plastyczne, muzyczne, gimnastyczne, teatralne, słuchanie bajek, naukę liczenia i logicznego myślenia, a także podczas codziennych sytuacji przedszkolnych: posiłków i zabaw w ogrodzie. Język angielski nie jest więc dodatkową lekcją – dzieci w naszym przedszkolu uczą się nowych treści objętych podstawą programową równocześnie w dwóch językach.
Spotkania adaptacyjne
Naszym priorytetem jest dobre samopoczucie każdego dziecka w żłobku i przedszkolu, dlatego zapraszamy wszystkie dzieci nowo przyjęte do żłobka i przedszkola wraz z rodzicami na zajęcia adaptacyjne.
Podczas zajęć, w obecności rodziców dziecko poznaje nauczycieli, uczestniczy we wspólnych zabawach z rówieśnikami, uczy się pierwszych piosenek i wierszyków, bierze udział w zajęciach plastycznych, poznaje nowe gry i zabawy, bawi się w naszym pięknym ogrodzie. Zajęcia adaptacyjne ułatwiają dziecku rozstanie się z rodzicami, pozwalają na zawarcie pierwszych przyjaźni, budują poczucie bezpieczeństwa.
Dobra adaptacja ma na celu takie przygotowanie dziecka, by czuło się w żłobku i przedszkolu dobrze i bezpiecznie.
Serdecznie zapraszamy wszystkich rodziców do wzięcia czynnego udziału w spotkaniach.
Strategia uczenia
Celem artykułu jest ukazanie zasadności oraz podstaw nauczania języka obcego dzieci w wieku przedszkolnym. Opisano podstawy rozwoju dzieci, które powinny być szczególnie uwzględniane w procesie nabywania umiejętności posługiwania się językiem obcym, oraz wybrana strategia nauczania/uczenia się języka obcego, Nauczanie sytuacyjne. Przedstawiono wybrane założenia innowacyjnych strategii nauczania języka obcego w dwujęzycznym przedszkolu.
Kształtowanie postaw proekologicznych w przedszkolu
Współczesna cywilizacja podarowała ludziom wygodniejsze życie, zabierając jednocześnie przejrzyste powietrze, czystą wodę, urodzajną glebę, zdrową żywność i to, co najważniejsze – wrażliwość na otaczającą przyrodę. Kształtowanie postaw proekologicznych należy zacząć już w przedszkolu. Edukacja ekologiczna dzieci powinna być świadomą i zamierzoną działalnością nauczycieli i rodziców. O ekologii słyszy się coraz częściej. O tym, iż należy dbać o środowisko przyrodnicze nie trzeba nikogo specjalnie przekonywać. Jednak życie pokazuje, że choć większość z nas deklaruje potrzebę ochrony przyrody to tylko na deklaracjach poprzestaje. Wystarczy obejrzeć trawniki lub pójść na spacer do lasu, by przekonać się jak dużo jest do zrobienia w dziedzinie podnoszenia świadomości ekologicznej.
O wpływie języków obcych na rozwój dziecka
Z punktu widzenia neurobiologicznego, długo przed tym zanim dziecko staje się małym poliglotą, jest małym geniuszem-lingwistą. Pamięć językowa rozwija się już w okresie prenatalnym. Noworodek godzinę po porodzie jest zdolny do odróżnienia głosu matki od głosu obcej mu osoby, a z czasem jego płacz tonacją przypomina tę charakterystyczną dla języka, którym posługuje się matka, co dowodzi tezie, że dziecko jest biologicznie zaprogramowane na naukę dowolnych języków znajdujących się w jego otoczeniu. Badania jednoznacznie wskazują, że aktywność neuronów dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym aż dwukrotnie przewyższa aktywność neuronów dorosłego, zatem okres wczesnego dzieciństwa jest doskonałym (i niepowtarzalnym) momentem na wykorzystanie w pełni potencjału przyswajania języków obcych.
Promocja zdrowia w wieku przedszkolnym
Promocja zdrowia jest nową, rozwijaną na świecie od lat 80. XX w. strategią działań dla umocnienia zdrowia ludzi – jednostek i społeczności. W 1986 r., w podstawowym dokumencie – Karcie Ottawskiej Promocji Zdrowia – promocję zdrowia zdefiniowano jako proces umożliwiający ludziom zwiększenie kontroli nad własnym zdrowiem i jego poprawę. Najbliższe tej definicji jest nieco zmodyfikowane znane hasło: Nasze zdrowie w naszych rękach. Oznacza ono, że ludzie – jednostki i społeczności – mogą i powinni podejmować działania w zakresie zapobiegania chorobom oraz poprawy i wzmacniania swojego zdrowia.
Kształtowanie postaw patriotycznych u dzieci
W wychowaniu dziecka bardzo ważnym elementem jest wychowanie patriotyczne. Termin „patriotyzm” powstał w XVIII w. i oznaczał początkowo określony program polityczny. Z czasem pojęcie to nabrało bardziej ogólnego charakteru. O patriotyzmie zaczęto mówić, jako o stosunku do swego kraju, o emocjonalnym z nim związku.